ما الفرق بين الرسالة والأطروحة؟ عناصر وأشكال كل منهما

تحمل الرسالة والأطروحة أهمية كبيرة في العالم الأكاديمي والبحث العلمي وعلى الرغم من تشابههما في العديد من الجوانب إلا أنهما يختلفان في الغرض والطبيعة والمدى.

تعد كلاً من الرسالة والأطروحة أشكالاً مختلفة من التوثيق الأكاديمي ولكنهما يختلفان في عمق التحليل والمساهمة الأصلية التي تقدمها.

في هذه المقالة سوف نتعرف على كل من الرسالة والأطروحة بالتفصيل من حيث العناصر والأشكال بالإضافة إلى أبرز الفروق بينهما.

ما هي الرسالة؟

الرسالة هي وثيقة أكاديمية تُعتبر جزءًا أساسيًا من الدراسات العليا في مراحل مثل البكالوريوس أو الماجستير. تهدف الرسالة إلى استكشاف موضوع معين بشكل متعمق وتقديم تحليل شامل ومفصل لهذا الموضوع.

غالباً ما تتطلب الرسالة من الطالب أن يجمع المعلومات والبيانات ذات الصلة بالموضوع وأحياناً تتضمن إجراء بحث أصلي أو تحليل للأدبيات السابقة في المجال. يمكن أن تكون الرسالة في مجموعة متنوعة من التخصصات الأكاديمية مثل العلوم الطبيعية، العلوم الاجتماعية، العلوم الإنسانية، وغيرها.

كما تختلف أشكال الرسائل وفقًا للمتطلبات المحددة لكل برنامج أكاديمي والمؤسسة التعليمية. قد تكون الرسالة عبارة عن ورقة بحثية طويلة تتطلب التحليل والتفكير العميق أو قد تشمل أيضًا جوانب تطبيقية مثل تجارب أو دراسات حالة.

بشكل عام الهدف الرئيسي من الرسالة هو تطوير مهارات البحث والتحليل لدى الطالب وتمكينه من فهم أعمق لموضوع معين في تخصصه الأكاديمي.

عناصر الرسالة الأكاديمية

الرسالة الأكاديمية تتضمن عدة عناصر أساسية تشكل البنية الأساسية لها. هذه العناصر تختلف قليلاً بحسب النوع والمستوى الأكاديمي لكن في العادة تشمل الرسالة الأكاديمية العناصر التالية:

1. المقدمة: تتضمن توضيح لماهية الموضوع وأهميته، وتحديد أهداف الرسالة ونطاقها، ومنهج البحث الذي تم اتباعه.
2. استعراض الأدبيات السابقة (الدراسات السابقة): يتمثل هذا القسم في مراجعة الأبحاث والمقالات والدراسات السابقة ذات الصلة بالموضوع الذي يتناوله الباحث. يتم تقديم نقد وتحليل لهذه الأدبيات ووضع الرسالة في سياق البحث المعرفي السابق.
3. منهجية البحث (الطريقة العلمية): وصف مفصل للخطوات والأساليب التي تم اتباعها في جمع البيانات أو الأدلة، وكيفية تحليلها وتفسيرها.
4. الجزء الرئيسي (النتائج والتحليل): يحتوي هذا الجزء على النتائج التي تم الوصول إليها من خلال البحث والتحليل العميق لهذه النتائج، بالإضافة إلى تفسيرها وتوضيح مدى تأثيرها على الموضوع المدروس.
5. الاستنتاجات والتوصيات: يتضمن هذا الجزء إعادة صياغة النتائج الرئيسية بشكل موجز، مع تقديم التوصيات للبحوث المستقبلية أو الطرق العملية التي يمكن تطبيقها.
6. المراجع (المصادر): قائمة بالمراجع والمصادر التي استُخدمت خلال كتابة الرسالة والتي تم الاعتماد عليها لدعم الأفكار والمعلومات المذكورة.

توجد عناصر إضافية قد تضاف حسب نوع البحث أو المجال الأكاديمي ولكن هذه العناصر السابقة تشكل الأساس العام لهيكل الرسالة الأكاديمية.

أشكال الرسالة الأكاديمية

تتنوع أشكال الرسائل الأكاديمية وتتعدد وفقًا للمجال الأكاديمي والمستوى التعليمي والمؤسسة التعليمية. هناك عدة أشكال رئيسية للرسائل الأكاديمية ومنها:

• رسالة البكالوريوس: تُعرف أيضًا برسالة التخرج، وهي تتناول موضوعًا محددًا في تخصص الطالب خلال فترة الدراسة الجامعية. تكون غالباً بحثًا محدود النطاق وتتطلب التحليل والتوثيق الجيد.
• رسالة الماجستير: تكون أعمق وأشمل من رسالة البكالوريوس، حيث تتطلب تحليلًا أعمق وأبحاثًا أكثر تعقيدًا. قد تشمل أيضًا استكمال دراسات ميدانية أو تجريبية في بعض التخصصات.
• رسالة الدكتوراه أو الأطروحة: تُعتبر هذه الرسالة من أكبر وأعمق الأشكال الأكاديمية، حيث تتطلب مساهمة أصلية ومهمة في مجال الدراسة. يجب أن تقدم تحليلًا عميقًا ومساهمة جديدة في المعرفة الأكاديمية.
• رسائل البحث الصغيرة أو الأوراق البحثية: قد تكون أوراقًا بحثية أو رسائل قصيرة تتناول موضوعًا محددًا في مجال معين. تُعد هذه الأوراق جزءًا من الأبحاث الأكبر التي قد يقوم بها الطلاب أو الباحثون.
• الرسائل العلمية والأبحاث الأكاديمية: تتنوع الرسائل العلمية والأبحاث الأكاديمية في شكلها وطبيعتها وتختلف حسب المجال الأكاديمي، ويمكن أن تشمل دراسات الحالة، والتجارب العلمية، والتحليلات الإحصائية، والنقد النظري، وغيرها.

هذه الأشكال هي بعض الأشكال الشائعة للرسائل الأكاديمية وقد يختلف الشكل والمتطلبات بناءً على مجال الدراسة ومستوى التعليم والمؤسسة التعليمية المعنية.

ما هي الأطروحة؟

الأطروحة المعروفة أيضًا برسالة الدكتوراه هي عمل أكاديمي متخصص وعميق يُعتبر أحد أهم المراحل في الدراسات العليا خاصة في مجال الحصول على درجة الدكتوراه. تمثل الأطروحة مساهمة مهمة وأصلية في مجال الدراسة الأكاديمي.

تتمثل الأطروحة في بحث شامل وعميق يستند إلى المعرفة السابقة في المجال المحدد، ويهدف إلى تقديم مساهمة جديدة أو فريدة أو متقدمة في هذا المجال. تتطلب كتابة الأطروحة من الباحث أن يُظهر مهارات عالية في التحليل، البحث، والتفكير النقدي.

عموماً، تتضمن الأطروحة إطاراً نظرياً محدداً ومنهجاً علمياً متقدماً. يجب أن تبرز الأطروحة المعرفة الجديدة التي تم اكتشافها أو المساهمة الأصلية التي تقدمها الدراسة العلمية، وتبرز أهمية هذه المساهمة في المجال الأكاديمي.

كما أن كتابة الأطروحة تتضمن عملية بحثية طويلة ومنهجية تشمل جمع البيانات، التحليل، وصياغة النتائج بشكل منطقي ومفصل. الهدف الأساسي من الأطروحة هو تقديم إسهام أصلي ومعرفي جديد يُساهم في تطوير وإثراء المعرفة في المجال الأكاديمي المحدد.

عناصر الأطروحة

الأطروحة أو رسالة الدكتوراه تتضمن عدة عناصر أساسية تشكل هيكلها الأساسي وتساهم في صياغة البحث الأكاديمي الشامل والمتكامل. إليك العناصر الأساسية للأطروحة:

1.المقدمة

تعد المقدمة من أهم أقسام الأطروحة حيث إنها تحدد الغرض من البحث وأهدافه وأهمية موضوعه. وعادةً ما تتضمن المقدمة ما يلي:

1. العنوان: ويوضح موضوع البحث.
2. الخلاصة: وهي ملخص موجز للبحث.
3. المقدمة الحقيقية: وتوضح الغرض من البحث وأهدافه وأهمية موضوعه.

2.الإطار النظري

يقدم الإطار النظري خلفية نظرية للموضوع الذي تتناوله الأطروحة. ويتضمن ذلك مراجعة الأدبيات السابقة حول الموضوع ومناقشة النظريات والفرضيات ذات الصلة. وعادةً ما يتناول الإطار النظري ما يلي:

1. التعريفات والمصطلحات الأساسية: ويوضح الباحث التعريفات والمصطلحات الأساسية التي سيستخدمها في بحثه.
2. مراجعة الأدبيات السابقة: ويناقش الباحث الأدبيات السابقة حول الموضوع، ويحدد الثغرات الموجودة في هذه الأدبيات.
3. النظريات والفرضيات ذات الصلة: ويناقش الباحث النظريات والفرضيات ذات الصلة بالموضوع، ويوضح كيف سيستخدمها في بحثه.

3.الطريقة البحثية

يوضح الإطار البحثي المنهجية التي استخدمها الباحث في جمع البيانات وتحليلها. ويتضمن ذلك وصف الأساليب والأدوات التي استخدمها الباحث في جمع البيانات، وكيفية تحليله لهذه البيانات. وعادةً ما يتناول الإطار البحثي ما يلي:

1. وصف الأساليب والأدوات المستخدمة في جمع البيانات: ويوضح الباحث الأساليب والأدوات التي استخدمها في جمع البيانات، مثل الملاحظة أو الاستبيان أو المقابلة.
2. وصف كيفية تحليل البيانات: ويوضح الباحث كيفية تحليله للبيانات، مثل استخدام الإحصاء أو التحليل الوصفي.

4.النتائج

يقدم الباحث في هذا القسم نتائج بحثه. وعادةً ما يتضمن ذلك عرضًا للبيانات التي جمعها الباحث، وتفسيرًا لهذه البيانات.

5.المناقشة

يناقش الباحث في هذا القسم نتائج بحثه، ويقدم تفسيراتها. وعادةً ما يتناول المناقشة ما يلي:

• مناقشة نتائج البحث: ويناقش الباحث نتائج بحثه، ويقارنها بالأدبيات السابقة.
• تفسير نتائج البحث: ويقدم الباحث تفسيرات لنتائج بحثه، ويوضح ال implications المحتملة لنتائجه.

6.الخاتمة

يقدم الباحث في هذا القسم ملخصًا لأهم النتائج التي توصل إليها. وعادةً ما يتضمن الخاتمة ما يلي:

• ملخص للنتائج الرئيسية: ويقدم الباحث ملخصًا لأهم النتائج التي توصل إليها.
• التوصيات: ويقدم الباحث توصيات للدراسات المستقبلية.

أشكال الأطروحة

تختلف أشكال الأطروحات حسب المجال العلمي الذي تتناوله والجامعة التي تقدمها والمعايير المحددة التي تضعها الجامعة. ومع ذلك هناك بعض الأشكال العامة للأطروحات التي يمكن العثور عليها في العديد من المجالات العلمية.

• الأطروحة الوصفية: تركز الأطروحة الوصفية على وصف موضوع معين أو ظاهرة معينة. وعادةً ما تتضمن الأطروحة الوصفية وصفًا دقيقًا للموضوع أو الظاهرة، بالإضافة إلى تحليل للبيانات المتعلقة بالموضوع أو الظاهرة.
• الأطروحة التفسيرية: تركز الأطروحة التفسيرية على تفسير موضوع معين أو ظاهرة معينة. وعادةً ما تتضمن الأطروحة التفسيرية تفسيرًا للبيانات المتعلقة بالموضوع أو الظاهرة، بالإضافة إلى مناقشة للنتائج التي توصل إليها الباحث.
• الأطروحة المقارنة: تقارن الأطروحة المقارنة بين موضوعين أو ظاهرتين مختلفتين. وعادةً ما تتضمن الأطروحة المقارنة مقارنة بين البيانات المتعلقة بالموضوعين أو الظاهرتين، بالإضافة إلى مناقشة للنتائج التي توصل إليها الباحث.
• الأطروحة التجريبية: تعتمد الأطروحة التجريبية على إجراء تجارب لاختبار فرضية معينة. وعادةً ما تتضمن الأطروحة التجريبية وصفًا للتجارب التي أجراها الباحث، بالإضافة إلى تحليل للنتائج التي توصل إليها.
• الأطروحة النظرية: تركز الأطروحة النظرية على تطوير نظرية جديدة أو تحسين نظرية قائمة. وعادةً ما تتضمن الأطروحة النظرية وصفًا للنظرية التي طورها الباحث، بالإضافة إلى مناقشة لأدلة دعم هذه النظرية.
• بالإضافة إلى هذه الأشكال العامة يمكن العثور على أشكال أخرى للأطروحات في بعض المجالات العلمية. على سبيل المثال قد تتضمن الأطروحات في مجال القانون تحليلًا قانونيًا، بينما قد تتضمن الأطروحات في مجال الفنون تحليلًا نقديًا.

ويمكن أن تتراوح الأطروحات في حجمها من عدة صفحات إلى عدة مئات من الصفحات. وعادةً ما يتم تحديد حجم الأطروحة من قبل الجامعة التي تقدمها.

الفرق بين الرسالة والأطروحة

الرسالة والأطروحة هما عبارتان تُستخدمان لوصف وثائق أكاديمية تُقدم في إطار الدراسات العليا وعلى الرغم من أن كلاهما يشير إلى وثيقة أكاديمية تهدف إلى توثيق بحث أو دراسة في مجال معين، إلا أنهما يختلفان في عدة نقاط:

الهدف الرئيسي:

• الرسالة: تكون عادةً جزءًا من درجة البكالوريوس أو الماجستير، وهي تستهدف تطوير مهارات البحث والتحليل في مجال معين.
• الأطروحة: تمثل عمل بحثي أعمق وأكثر تعقيدًا، وتهدف إلى إضافة مساهمة أصلية ومهمة للمعرفة في المجال الأكاديمي، وتقدم عادةً في إطار الدكتوراه.

العمق والمدى:

• الرسالة: تكون أقل عمقًا وتعمل على استكشاف موضوع محدد بشكل أكبر ولكن دون المستوى العميق الذي يتطلبه الدكتوراه.
• الأطروحة: تكون أكثر عمقًا وشمولًا، حيث تستغرق سنوات لإعدادها وتحتاج إلى تحليل متعمق وتقديم مساهمة أصلية ومهمة في المجال.

المساهمة الأكاديمية:

• الرسالة: تركز على فهم وتحليل موضوع معين وتقديم تقرير عن البحث الأكاديمي الذي أُجري.
• الأطروحة: تقدم مساهمة بحثية أصلية وعميقة تُسهم في تطوير المعرفة في مجال معين وتقديم نتائج جديدة وأصلية.

المدة والتكلفة:

• الرسالة: تكون أقل في المدة والتكلفة بالمقارنة مع الأطروحة.
• الأطروحة: تتطلب عملية بحثية أكثر طولًا وتعقيدًا، وتحتاج إلى جهد ووقت أكبر لإكمالها.

بشكل عام الفارق الرئيسي بين الرسالة والأطروحة يتمثل في العمق والتعقيد والمساهمة البحثية التي تقدمها كل واحدة في المجال الأكاديمي المعني.

في الختام يمكن القول أن الرسالة والأطروحة هما وجهان لعملة واحدة فهما يمثلان الجهد البحثي الذي يقوم به الباحث لعرض مساهمته العلمية في مجال معين. ولكن هناك بعض الفروق الجوهرية بينهما، والتي تتمثل في درجة الشهادة، وحجم البحث، ومستوى الصعوبة ومدة البحث ولجنة المناقشة.